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通用駕駛艙+虛擬仿真視景系統(tǒng)+立體音效系統(tǒng)+數(shù)據(jù)處理分析

結(jié)合PLC技術(shù)傳輸,沉浸式虛擬仿真駕駛操作體驗(yàn)

虛擬仿真

虛擬仿真技術(shù)是在三維視景技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等信息科技迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)上,將仿真技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,是一種更高級(jí)的仿真技術(shù)。虛擬仿真技術(shù)以構(gòu)建全系統(tǒng)統(tǒng)一的完整的虛擬環(huán)境為典型特征,并通過虛擬環(huán)境集成與控制為數(shù)眾多的實(shí)體。實(shí)體可以是模擬器,也可以是其他的虛擬仿真系統(tǒng),也可用一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型表示。實(shí)體在虛擬環(huán)境中相互作用,或與虛擬環(huán)境作用,以表現(xiàn)客觀世界的真實(shí)特征。

虛擬仿真技術(shù),各學(xué)科模擬訓(xùn)練教學(xué)

虛擬仿真模擬技術(shù)可以應(yīng)用各行各業(yè)的操作類、流程類培訓(xùn):例如駕駛類車輛、操作類特種設(shè)備、大型港口起重機(jī)械等,通過模擬仿真的訓(xùn)練,完成從新手到精通的訓(xùn)練和考核過程,形成肌肉記憶。

三維拆裝,虛擬工業(yè)維修維保等教學(xué)培訓(xùn)

虛擬維修培訓(xùn)與傳統(tǒng)維修培訓(xùn)最大的區(qū)別在于可以讓受訓(xùn)人員突破時(shí)間、空間、環(huán)境等限制,不需要到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),利用虛擬設(shè)備身臨其境的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),在有限的場(chǎng)地內(nèi)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

虛擬仿真技術(shù)是對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和系統(tǒng)仿真技術(shù)的合稱。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就是利用三維建模技術(shù),構(gòu)建一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界的物體和環(huán)境相同或相似的虛擬三維場(chǎng)景,并能響應(yīng)用戶的輸入,根據(jù)用戶的不同動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。虛擬現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵技術(shù)主要有動(dòng)態(tài)環(huán)境建模技術(shù)、實(shí)時(shí)三維圖形生成技術(shù)、立體顯示和傳感器技術(shù)等。系統(tǒng)仿真技術(shù)是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的一門新興學(xué)科。它通過建立實(shí)際系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型,利用計(jì)算機(jī)運(yùn)算來達(dá)到對(duì)被仿真系統(tǒng)的分析、研究、設(shè)計(jì)等目的。系統(tǒng)仿真技術(shù)主要側(cè)重于對(duì)真實(shí)系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)理、運(yùn)動(dòng)方式的仿真,也稱為行為仿真。

虛擬仿真技術(shù),就是用一個(gè)虛擬的系統(tǒng)模仿另一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的技術(shù)。

虛擬仿真是一個(gè)術(shù)語,用于描述可由人探索和交互的三維計(jì)算機(jī)生成的環(huán)境。該人成為該虛擬世界的一部分,或沉浸在該環(huán)境中,并且在那里能夠操縱物體或執(zhí)行一系列動(dòng)作。從廣義上來說,虛擬仿真則是在人類認(rèn)識(shí)自然界客觀規(guī)律的歷程中一直被有效地使用著。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,仿真技術(shù)逐步自成體系,成為繼數(shù)學(xué)推理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)之后人類認(rèn)識(shí)自然界客觀規(guī)律的第三類基本方法,而且正在發(fā)展成為人類認(rèn)識(shí)、改造和創(chuàng)造客觀世界的一項(xiàng)通用性、戰(zhàn)略性技術(shù)。

虛擬仿真教學(xué)
Digital twin

通過虛擬仿真技術(shù)搭建模擬真實(shí)操控設(shè)備,學(xué)生可以創(chuàng)造性和創(chuàng)新去體驗(yàn)各種不符合常規(guī)的操作,既直觀、又不損耗真實(shí)設(shè)備,學(xué)生通過操作的全過程加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶。特別是對(duì)一些有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)更是避免更多的安全隱患。比如汽車、電力、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分實(shí)地操作危險(xiǎn)系數(shù)大,通過虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)、錯(cuò)誤的操作,不會(huì)造成安全隱患,同時(shí)還可通過動(dòng)畫、語音進(jìn)行提醒,起到加深學(xué)生記憶理解作用。

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